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Current Y13 Art and Photography students have worked with me devising an installation work to be exhibited in San Juan Bautista's cultural Centre, Madrid.

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خيار ثنائي مستخدم استعراض الروبوت The students and staff from the Art and Photography department at King Edward V11 School are very excited about their contribution to this ambitious exhibition in Madrid.
The Sheffield ‘installation’ is in three parts - http://www.osha-courses.com/?komandor=%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%88%D9%82-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%84%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%B9%D9%88%D8%AF%D9%8A-%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%B3%D9%87%D9%85 السوق المالي السعودي للاسهم ‘seen, heard, remembered then forgotten, part two’.
1.A pile of ‘tabloid’ newspapers. These act partly as a memory, partly as a form of subtle documentation, partly as a piece of ‘art’ in its own right, concerning ‘seen, heard, remembered then forgotten?’ - The three days spent in Sheffield in October 2013.
2.A sculpture. Constructed from laser cut acrylic sheets following three jigsaw templates. They interlock but contradict the accepted logic of a jigsaw.
3.Projected images. These are an adaptation of the brief used in October to curate the dust shadows left by objects on a shelf… this time their silhouettes are both positive and negative and played across the installation space onto the gallery wall, creating fragmented shapes, flickering images, fleeting glimpses.
The students from Sheffield have interpreted the main theme of ‘games’ in a playful and thoughtful way. They have also taken the idea of a game being an interactive activity and adapted that idea;
The newspaper is for you to take away, to read, to remember, to save, to cherish, to share, to come back to…and as you turn each page the images and text gradually fade, to almost nothing…memories slowly dissolving.
The sculpture implies the game is far from logical, its rules are difficult to ascertain, yet the components cling together to create unity and structure…constantly ‘in flux’ as the viewer dismantles and reassembles the components, plays with the artefacts… this ‘interactivity’ echoing the core strands and concepts from ‘seen, heard, remembered then forgotten?’
The projections are outlines of objects forgotten and discarded. Perhaps a piece from a complex game we are all part of… the detail lost, a ghost like memory is all that is left.

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Los estudiantes y el profesorado del Departamento de Artes y Fotografía del colegio King Edward VII están muy entusiasmados por su contribución a esta ambiciosa exposición en Madrid.
La ‘instalación’ de Sheffield se divide en tres partes - كم سعر ذهب في السعوديه ‘visto, oído, recordado y después olvidado, parte dos’.
1.Una pila de periódicos sensacionalistas. Éstos, actúan en parte como memoria, en parte como una forma de documentación ingeniosa (subtle), y en parte como una obra de “arte” por derecho propio, en referencia a “visto, oído, recordado y después olvidado? – Los tres días pasados en Sheffield en octubre de 2013.
2.Una escultura. Construída por hojas acrílicas cortadas con láser siguiendo tres plantillas de piezas de puzle. Encajan pero contradicen la lógica de un puzle.
3.Imagenes proyectadas. Éstas son una adaptación del corto usado en octubre para conservar las sombras de polvo dejadas por los objetos de una estantería… esta vez sus siluetas son ambas, positivas y negativas y son proyectadas atravesando el espacio de la sala hasta la pared de la galleria, creando formas fragmentadas, imagines parpadeantes y visiones fugaces.

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مجانا دليل تداول الخيارات الثنائية Los estudiantes de Sheffield han interpretado el tema principal “juegos” de una manera juguetona y meditada. También han tomado la idea del juego como una actividad interactiva adaptando la idea.
El periódico es para que te lo lleves, lo leas, para recordar, guardarlo, estimarlo , compartirlo, para volver a verlo…y a medida se pasas las páginas las imagines y los textos se desvanecerán gradualmente, hasta convertirse en casi nada… memorias disolviéndose lentamente.
La escultura implica que el juego está lejos de ser lógico y sus reglas son difíciles de establecer, aunque las piezas se aferran juntas para crear unidad y estructura… están en un constante proceso de cambio (“in flux”) mientras el espectador desarma y vuelve a montar las piezas, juega con los artefactos… esta “interactividad” recuerda el hilo del tema y los conceptos “visto, oído, recordado y después olvidado?”
Las proyecciones son bocetos de objetos olvidados o descartados. Quizá una pieza de un juego complejo del que todos somos parte… el detalle perdido o un fantasma como memoria de todo lo que ha quedado atrás.

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Artist / Teacher.
King Edward V11 School, Sheffield, England.

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